CHARTE DES PROFESSEURS CVC

Les objectifs pédagogiques de l’approche CVC

• connaître et comprendre son instrument vocal, apprendre à en prendre soin

• prévenir les pathologies vocales

• découvrir, développer et exploiter ses capacités, optimiser les possibilités de chacun (accès à l’aigü, puissance, fatigue vocale…)

• s’épanouir vocalement, se faire plaisir en toute sécurité

​

​

Les piliers de l'approche globale CVC

• une approche corporelle facilitant l’émission vocale (identifier les verrous vocaux, alignement, prise de conscience corporelle…)

• des exercices issus de techniques de rééducation (équilibre du geste vocal, libération respiratoire, auto thérapie manuelle…)

• des outils pédagogiques tenant compte des dernières recherches scientifiques sur la voix

• une gestion mentale du geste vocal (organisation du travail, confiance, gestion du trac…)

​

​

Les principes de l’approche pédagogique

• les sensations sont au centre d’un geste vocal efficace

• ne pas dicter ses sensations à l’élève mais lui faire découvrir les siennes pour une bien meilleure appropriation du geste vocal

• ne pas reproduire ce qui a marché pour soi mais bien répondre aux besoins spécifiques de chacun

• faire découvrir de nouvelles sensations vocales grâce à l’exploration des 4 sphères de la phonation

• utiliser un vocabulaire accessible mais précis

• être à l’écoute de l’envie des élèves pour planifier ensemble une pédagogie par objectif

• ne pas juger des choix esthétiques de l’élève et l’accompagner quelque soit le style

• ne pas laisser croire que « c’est magique » et expliciter le pourquoi de l’exercice

• préférer un exercice simple, précis et efficace plutôt que 10 exercices approximatifs

• donner les conseils d’organisation du travail nécessaire au progrès vocal

• donner les conseils d’hygiène vocale

• considérer que le corps, la voix et le mental ne sont qu’un tout

• valoriser les capacités et les progrès vocaux

• mettre l’élève au cœur du processus d’apprentissage, redonner de l’autonomie et les moyens de l’auto diagnostic

​

​

Les obligations déontologiques des profs certifiés

• respecter la confidentialité des élèves

• travailler en réseau et si nécessaire être capable de proposer à l’élève de consulter un autre professionnel (phoniatres, orthophonistes, kinés, comportementalistes, psychologues, relaxologues, autres profs de technique vocale…)

• partager ses connaissances avec les élèves et la communauté de professeurs de technique vocale et de chant française, éviter toute rétention d’informations

​